为全面了解我院课程建设中形成性评价的开展情况，进一步加强教育过程管理，护理学院于12月3日进行2020-2021学年第一学期期中教学质量检查暨形成性评价专项检查工作。柏亚妹副院长及各教研室主任、副主任参与本次检查工作。

形成性评价是对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价，主要强调培养和形成学生良好的学习能力，注重学生学习的全过程管理，其目的是“激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神”。随着教学模式改革，形成性评价呈现多元化趋势，学院组织制定《南京中医药大学护理学院形成性评价考核表》，通过征求全体教师意见，并多次集中教研室主任研讨、论证，构建评价指标体系，采用纸质化、与信息化相结合的多元化评价方式，凸显护理专业教学特色和优势，对开展形成性评价起到引导和督查作用。

柏亚妹副院长对形成性评价检查工作进行了部署，各检查小组深入教研室，按照《南京中医药大学护理学院形成性评价考核表》的相关评价内容及要求开展检查。总结汇报中，各检查小组对检查工作中发现的教学特色、亮点进行分享，对存在的问题进行探讨，提出相关整改意见，对完善教学管理、提高教学质量起到积极促进作用。最后，柏亚妹副院长对老师们尽心投入的教学精力给予肯定，指出形成性评价贯穿学生整个学习过程，有利于形成师生互动，达到教学相长、师生共同提高的目的。

教学质量是教学发展的“生命线”。我院将继续以学生为中心，以课堂教学为切入点，加强课程建设，完善形成性评价体系，“以评促建，评建结合”，切实将提高教学质量、加强专业内涵建设落实到教学工作的各个环节,全面提升育人质量。