为进一步提升专业教师教学水平和育人能力，充分发挥竞赛的示范引领作用，2022年11月9日，护理学院在B12-215举办了教师教学创新设计工作坊。本次会议由柏亚妹副院长主持，护理学专业负责人徐桂华教授，教务处领导及部分学院教学院长、教学单位分管教学工作负责人出席会议，学院全体教师参会。

全国高校教师教学创新大赛二等奖、省赛特等奖获得者鹿竞文老师展示了获奖课程《方药护理学》“案例引导、方药融合、渗透护理、创新实践”的教学创新举措，详细介绍了大赛的赛制、备赛过程以及备赛重点，精彩呈现了以解决教学痛点为主线的教学创新设计过程，形象生动地分享了参赛心路历程。通过竞赛，可以帮助教师反思课堂教学过程，淬炼教学基本能力，做到真正启迪学生思维、激发学生创新，培养一流人才。

全国高校青年教师教学竞赛江苏省赛特等奖获得者林丹老师示范了《气管切开患者的护理》的课堂教学，她以扎实的理论功底、大方的教态仪容、精湛的教学技艺，展现了学院青年教师积极向上的精神风貌。谈及备赛的经验体会，她认为应注重日常积累素材和团队建设，需要通过重构内容、整合资源和多元互动进行课程设计的落地实施，有效地调动学生的思维和积极性，通过竞赛促进教学、帮助学生、教学相长。

徐桂华教授进行了“创新教育教学改革、推动一流专业建设”为主题的点评。从重构课程知识体系、案例牵引知识要点、强化护理知识渗透、创新教学实践等方面详细剖析了创新教学设计的内涵与举措，希望学院教师以教师教学创新大赛为契机，更新教学理念、聚焦课程目标、精心教学设计、打破沉默课堂，打造课程教学新范式，激发学生学习兴趣，增强课堂吸引力，提升课堂教学成效。

最后，教务处狄留庆处长总结时强调，教学竞赛不仅需要教学团队和教师个人的共同努力，更离不开课程建设和团队建设的良好积淀。他充分肯定了护理学院青年教师在教学竞赛中的出色表现，勉励全体教师以竞赛为契机，不忘教师初心使命，对三尺讲台心怀敬畏，加快课程建设和教学改革，提升教育教学水平，要求教学院长充分调动教师积极性和主动性，加强教育教学管理，提升教育教学质量。

本次工作坊是“护理学院教师教学发展品牌项目”系列活动的重要内容之一，着力激发教师主动学习活力，赋能教育教学改革创新，构筑“赛教融合”教师发展环境，发挥以赛促教、以赛促学、以赛促建、以赛促新的作用，促进全体教师教学水平同质化提升，锻造新时代高素质、专业化、创新型教师队伍，为办好人民满意的护理教育、培养高质量护理人才做出更大贡献。